martes, 17 de diciembre de 2013

Acrosport 'Poem Without Words' (CEIP Francisco Ayala - Fátima - Granada)

Acrosport 'Poem Without Words'.

En el curso 2012/2013, Tercer Ciclo del CEIP Francisco Ayala de Fátima (Granada), decidió realizar algo novedoso.

En lugar de cantar el clásico villancico, decidimos ir un paso más allá, pensamos en diseñar un 'Acrosport'; mediante el cual ofreceríamos una actividad LAICA.

Nos pusimos manos a la obra.

En primer lugar elegimos la canción. Entre todas las que los alumnos y alumnas propusieron, elegimos por votación: 'Poem Without Words', podéis escuchar la canción pulsando aquí.

Depués, entre todos, usando los ultraportatiles buscamos en internet coreografías de 'Acrosport', las pusimos en común, y elegimos aquellas coreografías que mejor se adaptaban a nosotros.

El 'Acrosport' es una actividad de confianza en el compañero, por lo que nos permitiría afianzar aún más los lazos entre los integrantes de esta clase.

A lo largo de todo el mes de diciembre, fuimos ensayando 30 minutos diarios en el gimnasio del centro.

Y como todo en la vida, con progresión, trabajo y esfuerzo, llegó el día de nuestra actuación. Dicho público disfrutó muchísimo con algo tan novedoso.

No hay nada más bonito para unos actores y actrices que el reconocimiento de la Comunidad Educativa con una sonora ovación.

 Los alumnos de Tercer Ciclo al comienzo de la actuación.

Los alumnos de Tercer Ciclo recibiendo su merecida ovación.

Una actividad muy inclusiva, en la que la suma de todos los alumnos y alumnas de un aula, forman el GRAN GRUPO.

Gracias mis queridos alumnos y alumnas de Tercer Ciclo, fue un placer para mi, dirigir esta coreografía.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Acrosport: 'Poem without words' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Harlem Shake - Maestro' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Harlem Shake - Abraham' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Harlem Shake - Francisco' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Harlem Shake - Gimnasio' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Gagnam Style - Tercer Ciclo' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

- 'Musical de 'Grease' - Fiesta final de curso' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Fiesta final del curso 2014/15' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Coreografía navideña: 'All I want for Christmas is you'' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Fiesta navideña del curso 2015/16' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Popurrí Terrorífico - Fiesta final del curso 2015/16 - Sexto 'A'' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Fiesta final del curso 2015/16' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

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jueves, 12 de diciembre de 2013

Visita al Ayuntamiento - Día de la Constitución (CEIP Federico García Lorca - Güevéjar - Granada)

Segundo de Primaria en el balcón del Ayuntamiento.

En la presente entrada os desgranaré todo el proyecto que diseñamos en el Primer Ciclo del CEIP Federico García Lorca en el curso 2013/14 para conmemorar el 'Día de la Constitución española' (6 de diciembre).

En primer lugar, cada clase del Ciclo, explicó conceptos como 'Democracia', 'elecciones',... En mi clase, 2º 'B', hicimos un debate en el cual cada alumno y alumna iba diciendo que era para él o ella cada uno de los conceptos lanzados, entre todos y todas sacamos definiciones muy aceptables y aproximadas de cada término.

Una vez que todos estábamos familiarizados con los conceptos, llegó el momento de explicar, que en nuestro país cada cuatro años, los mayores de edad votan por el representante que quieren que les represente ya sea en un Ayuntamiento, Comunidad Autónoma o España. 

Ahora les tocaba dar una clase práctica de DEMOCRACIA: debían votar a quien querían que fuera su representante durante ese curso escolar. Obviamente, debemos hacerles ver que tienen que votar para ese cargo a la persona que vean más capacitada, no pueden votar a cualquiera. Votarán a quienes ellos y ellas crean que defenderá los intereses de la clase de 2º 'B'.

El maestro reparte las papeletas, y cada alumno y alumna elige a su candidato. Es el momento de ELEGIR su FUTURO, es un momento muy bonito para ellos, pues están descubriendo la importancia de la DEMOCRACIA.

¡Voto!

Una vez, que todos los votos están en la urna, comenzamos el recuento. Tuvimos que hacer una segunda vuelta, ya que dos candidatos quedaron empatados a votos. En el desempate ya conocimos quienes serían nuestros Delegado y Subdelegado para la clase de 2º 'B' en el curso 2013/14.

Ahora, cada maestro/a del ciclo, explicaba en su clase que íbamos a visitar el Ayuntamiento de su municipio, Güevéjar, y nos iba a recibir la Alcaldesa y su equipo para oír las peticiones de mejoras del pueblo y el colegio.

Así que comenzamos una lluvia de ideas, en la cual cada alumno y alumna pensó una mejora para el pueblo y una mejora para el colegio. 

Lluvia de ideas.

Los maestros y maestras del Ciclo pensamos en no dejar a nuestro alumnado tiempo de pensar en sus casas para que no fueran 'orientados' por los adultos. Todo lo que se plantearía vendría única y exclusivamente de la visión de nuestro alumnado.

Una vez expuestas, pasamos a limpio todas las mejoras de la localidad y del colegio.

Todas las mejoras las dividimos en cuatro clases.

Ahora tocaba prepararnos las propuestas, para poder exponérselas a nuestra Alcaldesa.

* * * * *

Llegó el día de visitar el Ayuntamiento, y el desplazamiento debíamos hacerlo, obviamente, como buenos peatones.

¡A caminar!

Fachada de la Casa Consistorial de Güevéjar.

Recibidos por la Alcaldesa de la localidad, nos sentamos en el salón de plenos, y comenzamos con este bonito acto, en el que los niños y niñas de la localidad intentaron aportar su granito de arena para mejorar su pueblo y su colegio.

 La Alcaldesa nos recibe.

Escuchando la bienvenida ofrecida por la Alcaldesa.

 Alumnos y alumnas de Segundo de Primaria proponen mejoras para la localidad.

Alumnos y alumnas de Segundo de Primaria proponen mejoras para el colegio.

Una vez, la Alcaldesa y su equipo tomaron nota de todas las mejoras ofrecidas por los niños y niñas del pueblo de Güevéjar, nos enseñaron las instalaciones de la Casa Consistorial.

Entrada del Ayuntamiento.

Guadalinfo.

* * * * *

Ya en nuestro centro, y para finalizar las celebraciones de la efemérides, todo el centro en la pista multideportiva escuchó el discurso constitucional que había elaborado nuestra Directora, y escuchamos el himno nacional.

Directora del CEIP Federico García Lorca.

Todo el centro.

* * * * *

Con esta actividad tan lúdica, nuestros alumnos de Primer Ciclo, han aprendió y consolidó un concepto tan importante como es el de la Democracia.

Ellos y ellas han participado en la elección de sus representantes, han hablado con los representantes que eligieron los adultos de su pueblo, y por supuesto, ofrecieron su visión para mejorar la que es y será su localidad: GÜEVÉJAR.

La Alcaldesa y su equipo, nos invitaron a volver al Ayuntamiento antes de finalizar el curso, para valorar que peticiones se habían podido llevar a cabo, cuales no y sus motivos.

Gracias a todas las personas que hicieron posible este proyecto.

Estas son las experiencias, que nuestro alumnado nunca olvidará. Lo han vivenciado en su propia piel.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Mapa de España - Día de la Constitución' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Visita al Ayuntamiento - Día de la Constitución' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Visita al Ayuntamiento - Día de la Constitución' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

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martes, 3 de diciembre de 2013

Mapa de España - Día de la Constitución (CEIP Francisco Ayala - Fátima - Granada)

La Constitución: nuestros derechos. 6 de diciembre.

El proyecto que hoy detallo, fue elaborado por la clase de Tercer Ciclo en el CEIP Francisco Ayala, de Fátima (Granada), durante el curso 2012/2013 para conmemorar el día de la Constitución española.

En la presente actividad, comenzamos haciendo un foro - debate, lanzando algunas preguntas, tales como: '¿Qué es la Constitución?', '¿Qué es la Democracia?', '¿Qué es una Dictadura?', ¿Por qué es importante que nuestros Derechos y Obligaciones estén recogidos en la Constitución?',...

Nuestros alumnos y alumnas fueron hablando sobre lo que entendían por cada uno de estos conceptos, y entre todos y todas fuimos complementando las ideas previas que teníamos.

Una vez debatido, quedo clara una cosa: cada país de este mundo debería tener una saludable Democracia y Constitución. 

Ahora toca averiguar cuales son los principales artículos de la Constitución española aprobada en 1978. Para ello, usaremos los ultraportatiles de los que dispone nuestro centro.

Una vez encontrados, ponemos en común, y seleccionamos los que, a nuestro parecer, son los más importantes.

Llega el momento de trabajar en equipo. Cogeremos un buen trozo de papel continúo, y en uno de los extremos, dibujaremos la silueta de España y sus Comunidades Autónomas. Pero con una peculiaridad: las fronteras la irán formando los diferentes artículos seleccionado anteriormente.

Los artículos delimitan nuestro territorio.

Y en el otro extremo, colocaremos el mensaje que hemos decidido, poner en nuestro mural.

Constitución: nuestros derechos.

Realizadas las siluetas del mapa político y de las letras, toca dejarlo lo más bonito posible.

¡Manos a la obra!

Juntos, somos más.

Rematando el proyecto.

Y una vez, finalizado el mural toca posar orgullosos y orgullosas con nuestro proyecto.

Clase de Tercer Ciclo.

En resumen, proyecto muy sencillo, motivador y lúdico, en el que ellos mismos han buscado y seleccionado la información; además, de diseñar todo el mural.

De esta manera ellos y ellas son partícipes de su propio proceso de enseñanza - aprendizaje.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Mapa de España - Día de la Constitución' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Visita al Ayuntamiento' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Visita al Ayuntamiento - Día de la Constitución' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

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miércoles, 27 de noviembre de 2013

Tarjeta Roja al Maltrato de Género - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada)

Mural realizado por Primer Ciclo.

El proyecto que os propongo y os detallo, es una actividad que realicé en el Primer Ciclo del CEIP Federico García Lorca de Güevéjar (Granada) el pasado curso 2013/14.

Dicha actividad la diseñamos para la efemérides del 25 de noviembre: 'Día Internacional Contra la Violencia de Género'.

En primer lugar, realizamos en el aula un foro/debate. Los maestros y maestras de cada clase del ciclo hicimos de moderadores, cada alumno y alumna fue opinando sobre todo lo que sabía del tema o había visto en los medios de comunicación: televisión, periódicos o internet,...

Posteriormente, nos hicimos fotos en el mismo fondo, sujetando una tarjeta blanca con los filos negros. IMPORTANTE perfilar la tarjeta blanca con los bordes negro. Cada alumno/a y, por supuesto, los maestros del Equipo de Ciclo se irían haciendo una foto con semblante serio y portando la tarjeta blanca.

Al ser Primer Ciclo, los retoques de las fotografías lo realizamos entre los maestros y maestras del ciclo. En anteriores entradas de este Blog expliqué los pasos, podéis pinchad en la fotografía que veréis debajo de estas líneas y os redireccionará a una nueva página - tutorial.

http://maestrofranciscozamora.blogspot.com.es/2013/11/saca-tarjeta-roja-al-maltrato-de-genero.html
Pinchad en la fotografía para acceder al tutorial.

Ya teníamos diseñadas nuestras fotografías en blanco y negro. Tocaba imprimirlas.

Todos los alumnos/as se colorearon a ellos mismos y recortaron su silueta. La única premisa fue la de colorear de ROJO la tarjeta, que ha quedado rectangular y con los bordes marcados, gracias a que antes pintamos los bordes a nuestra tarjeta blanca.

Luego, entre todos, fuimos diseñando y coloreando un lazo gigante de color morado y un título acorde a la celebración.

En equipo, trabajaremos más rápido y nos divertiremos más.

Nuestro mural y eslogan.

Una vez acabada la fotografía, sólo nos queda pegarla en el cartel y colgarlo en un lugar visible dentro de nuestro centro para concienciar a cuantas más personas mejor.


Comenzamos a pegar.

 Mi clase: 2º 'B'.

No olvidemos que debemos crear PERSONAS aptas para esta sociedad ante todo, y que las paredes en blanco en nuestras aulas y colegios NO sirven para nada. Usemos el aprendizaje periférico.

El proyecto terminado.

Esta actividad se puede adaptar a todas las edades aumentando o disminuyendo la complejidad de la misma.

Para los que os de miedo trabajar con las Nuevas Tecnologías, os puedo asegurar que es una actividad muy sencilla.

Eso si, días previos, tenemos que 'trastear' el programa y dejarnos una 'chuleta' hecha, para el día que lo expliquemos todo quede bastante claro y no demos palos de ciego.

La premisa es clara: APRENDER DIVIRTIÉNDOSE.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Saca tarjeta roja al maltrato de género' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato de género (Parte 1)' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Carteles contra el maltrato de género (Parte 2)' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Una flor por cada mujer asesinada: ¡Ni una más!' - CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba): pulsad aquí.

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martes, 19 de noviembre de 2013

Saca Tarjeta Roja al Maltrato de Género - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Castril - Granada)

Mural final.

El proyecto que os propongo y os detallo, es una actividad que realicé en el Tercer Ciclo del CEIP Francisco Ayala de Fátima (Granada) el pasado curso 2012/13.

Dicha actividad la diseñé para la efemérides del 25 de noviembre: 'Día Internacional Contra la Violencia de Género'.

En primer lugar, realizamos en el aula un foro/debate. Un servidor hizo de moderador, cada alumno y alumna fue opinando sobre todo lo que sabía del tema o había visto en los medios de comunicación: televisión, periódicos o internet,...

Posteriormente, nos hicimos fotos en el mismo fondo, sujetando una tarjeta blanca con los filos negros. IMPORTANTE perfilar la tarjeta blanca con los bordes negro. Cada alumno/a y, por supuesto, los maestros del Equipo de Ciclo se irán haciendo una foto con semblante serio y portando la tarjeta blanca. Tal que así:

Maestro Francisco Zamora.

Cada foto la irá realizando un alumno/a con la tutorización del maestro.

Más tarde, usaríamos los ultraportatiles de sobredotación existentes en el centro. Cada alumno/a tendrá su propia fotografía en el escritorio de su ordenador. ¿Qué haremos? Será el momento de ir guiando a nuestro alumnado paso a paso, es muy fácil.

En primer lugar pegaremos la imagen en cualquier programa de texto, en mi caso, usé Microsoft Word:

Resultado final.

En esta foto apreciamos ya la imagen modificada. ¿Cómo lo hemos hecho? Así:

Pulsamos sobre la imagen, más tarde, botón derecho y elegimos la opción de: 'Formato de la Imagen...'.

Formato de Imagen.

Una vez dentro de las opciones de Formato de la imagen, elegimos la pestaña: 'Imagen'; en color marcamos: 'blanco y negro' y 'brillo' y 'contraste' a gusto del consumidor. Por ejemplo:

Imagen.

Ya teníamos diseñadas nuestras fotografías en blanco y negro. Tocaba imprimir las fotografías en blanco y negro.

Todos los alumnos/as se colorearon a ellos mismos y recortaron su silueta. La única premisa fue la de colorear de ROJO la tarjeta, que ha quedado rectangular y con los bordes marcados, gracias a que antes pintamos los bordes a nuestra tarjeta blanca.

Luego, entre todos, fuimos diseñando y coloreando un lazo gigante de color morado y un título acorde a la celebración.

En equipo, trabajaremos más rápido y nos divertiremos más.

Gran equipo.

Una vez acabada, sólo nos queda posar orgullosamente con nuestra obra de arte y colgarlo en un lugar visible dentro de nuestro centro para concienciar a cuantas más personas mejor.

No olvidemos que debemos crear PERSONAS aptas para esta sociedad ante todo, y que las paredes en blanco en nuestras aulas y colegios NO sirven para nada. Usemos el aprendizaje periférico.

La clase de Tercer Ciclo junto a su gran obra.

Esta actividad se puede adaptar a todas las edades aumentando o disminuyendo la complejidad de la misma.

Para los que os de miedo trabajar con las Nuevas Tecnologías, os puedo asegurar que es una actividad muy sencilla.

Eso si, días previos, tenemos que 'trastear' el programa y dejarnos una 'chuleta' hecha, para el día que lo expliquemos todo quede bastante claro y no demos palos de ciego.

La premisa es clara: APRENDER DIVIRTIÉNDOSE.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Saca tarjeta roja al maltrato de género' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato de género (Parte 1)' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Carteles contra el maltrato de género (Parte 2)' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

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miércoles, 13 de noviembre de 2013

Gymkhana Fiesta del Otoño - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada)

Gymkhana Fiesta del Otoño - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada) on PhotoPeach
*** Pulsa en el vídeo para escuchar el montaje fotográfico con su canción. *** 

En esta presentación de fotografías, os muestro como mi compañera de Educación Física y yo, diseñamos una divertida Gymkhana, para conmemorar la Fiesta del Otoño de nuestro colegio.

Es una idea muy sencilla, la cual necesita sólo unas horas de dedicación y colaboración por parte de todos los compañeros/as.

Diseñamos doce juegos, los cuales paso a explicar a continuación:

- 'Circuito de Habilidad': en este juego, aprovechando una zona de juego de infantil, con algunos bancos suecos, colchonetas y túneles, hemos complicado a nuestros alumnos/as el avance de un lado a otro. Para ellos, realizar el circuito será un auténtico desafío y lo harán encantados.


- 'Bingo en Inglés': este juego fue creado por las dos maestras de la especialidad de inglés, en el cual usando el vocabulario dado en el área, cada jugador disponía de unos cartones y debían de ir poniendo un garbanzo a medida que escuchaban las palabras que iban diciendo las maestras.

- 'Bolos': el clásico juego de los bolos, pero adaptados a nuestras posibilidades. Nuestro centro no dispone de bolos como tal, por lo que usamos unas botellas de plásticos y una pelota de balonmano. Pusimos en práctica las tres 'R': reciclar, reusar, reducción.


- 'Transporta la Castaña': tan fácil como comprar cucharas de plásticos y castañas (o cualquier otro material como pelotas de tenis / playa) para todos los alumnos/as. Éstos deberán transportarlas de un lado a otro compitiendo en pequeños grupos, parejas o individual.


- 'Ratón que te pilla el gato': clásico juego, todos los niños/as sentados en el suelo en círculo. Un jugador será el ratón, paseará por detrás del coro y tocará al que él elija. El 'tocado' deberá levantarse rápidamente y pillar, dando la vuelta al coro, al ratón antes de que éste ocupe su lugar.

- 'Gatito, gatito': todos los niños/as sentados en el suelo en círculo. Un jugador será el gatito, elegirá al compañero que quiera y su objetivo será el de hacerle reír. ¿Cómo? diciendo 'miau, miau' hasta tres veces. Si lo consigue, este pasa a ser gato. Si no lo consigue, deberá buscar otro compañero/a.

- 'Pasa el aro': todos los alumnos/as formarán un círculo y estarán cogidos de las manos, se introducirá un aro dentro del círculo y deberán ir pasando el aro de un extremo de su cuerpo al otro. Se pueden introducir muchas variantes: carrera de aros en pequeños grupos, meter varios aros,...


- 'Lanzamiento de frisbees': se colocarán diversos aros en el suelo, cada uno a una distancia más lejana, para que de esta manera cada aro valga una puntuación diferente dependiendo de su complejidad. Los alumnos/as deberán ir lanzando los frisbees y anotando sus resultados.


- 'La Campana': juego que se ubicará alrededor del área de una canasta. Los alumnos/as deberán ir tirando desde diversos ángulos del área a canasta, cada vez que vayan encestando irán pasando a la siguiente posición. Este juego admite variantes como el clásico 21.

- 'El hombre bala': en este juego un alumno/a deberá llevar un cono enganchado a sus espaldas. Su objetivo será el de evitar que el resto de compañeros introduzcan las pequeñas pelotas en su cono. Es muy importante en este juego acotar bien la zona, y por supuesto ir cambiando al alumno/a que corre cada minuto o dos minutos, para evitar el desgaste. Este juego admite variantes, como pasar por un pasillo,...


- 'La Bomba': clásico juego de la escoba, o de la silla. Pero hemos usado la variante de la pelota gigante para dificultar el paso de la misma entre los alumnos. Los jugadores estarán dispuestos en círculo y cuando esté sonando la música deberán ir dando (no lanzando) a su compañero la pelota gigante. En el momento que pare la música, el alumno/a con la pelota deberá sentarse en el suelo. Al reanudar, los alumnos tienen que ir saltando a los jugadores sentados/eliminados.

- 'Fútbol en parejas e interciclo': necesitaremos ubicarnos en una portería de fútbol sala, el maestro/a realizará parejas mezclando niveles, ciclos y sexo. Una vez hechas las parejas se explica que no se deben soltar de la mano o será falta. Una vez explicado esto, comenzaremos a jugar.


La Gymkhana tenía como objetivo la de celebrar la llegada del Otoño, y para mejorar la organización de la misma se crearon unos dorsales con un fruto otoñal de los trabajados en clase.

Cada clase repartía estos dorsales de manera aleatoria, de tal manera que los doce grupos que salieron fueron completamente fruto del azar, evitando las clásicas parejas o grupitos, de esta manera obligábamos a nuestro alumnado a que se tuviera que relacionar.

Además, por clases, repartimos las doce frutas, y cada una tuvo que diseñar un cartel con información sobre el fruto, que fue el que usamos más tarde para decorar cada zona de juego en la Gymkhana.

Con el alumnado de Infantil, realizamos seis juegos de habilidades, en los cuales iban pasando de una prueba a otra, cada prueba era un pequeño reto para ellos/as, que obviamente, ¡Se lo pasaron en grande!

Y, por supuesto, debía participar en esta actividad el tercer pilar fundamental en la Educación de nuestro alumnado: la Familia.

Se prestaron a ayudarnos a ubicar el material y a asar las castañas a la antigua usanza.


Gracias a esta Gymkhana, pudimos trabajar de manera globalizada.

En definitiva, una gran actividad, en la que nuestro alumnado disfrutó aprendiendo, y le ofrecimos un estímulo muy agradable para seguir trabajando duro para futuras actividades.

Gracias a todos los alumnos/as, familias y compañeros/as que lograron que esta actividad y su organización salieran de manera PERFECTA. :o)

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'Gymkhana Fiesta del Otoño' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Gymkhana de Halloween' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

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miércoles, 6 de noviembre de 2013

Inauguración de mi Blog.

Estimados visitantes, siendo animado por mi compañero: Gregorio Toribio, me dispongo a inaugurar mi Blog


El objetivo de mi Blog no es otro que el de contar mi experiencia profesional, mi día a día en la profesión más bonita del mundo.


Usaré este Blog como altavoz para llegar a toda la Comunidad Educativa con la que compartiré: experiencias, vivencias y proyectos realizados por aquellos colegios por los que voy pasando.


Comencé a trabajar de maestro un 18 de octubre de 2010, y desde entonces me he recorrido buena parte de Andalucía como interino. 

Mi curriculum es el siguiente:

Curso 2010/11.

- CEIP Elena Martín Vivaldi (Loja - Granada). Octubre de 2010 hasta Marzo de 2011.
- CEIP San Miguel (Armilla - Granada). Marzo de 2011 hasta Abril 2011.
- CEIP San Maximiano y Bonoso (Arjona - Jaén). Mayo de 2011.
- CEIP Sebastián Urbano (Isla Cristina - Huelva). Mayo de 2011 hasta Junio de 2011.
- CEIP Principe Felipe (Chipiona - Cádiz). Junio de 2011.

Curso 2011/12.

- CEIP Miguel Hernández (San Pedro de Alcántara - Málaga). Noviembre de 2011 hasta Diciembre de 2011.
- CEIP Al - Andalus (San Pedro de Alcántara - Málaga). Enero de 2012 hasta Junio de 2012.

Curso 2012/13.

- CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada). Curso completo.

Curso 2013/2014.

- CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada). Curso completo.

Curso 2014/15.

- CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla). Curso completo.

Curso 2015/16.

- CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla). Curso completo.

Curso 2016/2017.


- CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba). Curso completo.

* * * * *

Manteniendo siempre el contacto con docentes, familias y alumnado con mis redes sociales (ÚNICAS y EXCLUSIVAS para la docencia):

- Twitter: @frzc87

El buen maestro/a, debe siempre saber trabajar en equipo, el maestro que camina en solitario nunca llegará a ofrecer un buen proceso de enseñanza - aprendizaje a su alumnado.

Como yo siempre digo: 'No es mejor maestro aquel que más sabe, sino aquel que mejor explica'.

Aprovecho para daros la bienvenida a este nuevo mundo: mi pequeño mundo.

¡Nos vemos por los colegios!