viernes, 23 de diciembre de 2016

Decoración puertas navideñas: ¡Hacemos un Reno! (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

La clase de Primero de Primaria junto a nuestro reno.

En la presente entrada os contaré como decoramos la puerta de la clase de Primero de Primaria del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba) para celebrar la navidad.

Para la realización de este proyecto usamos los siguientes materiales:

- 1 rollo de papel continuo verde.
- 1 cartulina negra.
- 1 cartulina blanca.
- 1 cartulina roja.
- 2 cartulinas marrones.

En primer lugar medimos la puerta de nuestra clase y cortamos un trozo adecuado para forrarla.

¡Comenzamos!

Más tarde comenzamos a diseñar las diferentes partes de nuestro 'reno' en las cartulinas. Tras recortarlas, las pegamos en nuestra puerta.

 Tuvimos que recortas todas las piezas.

 La puerta cada vez más se iba pareciendo a un reno.

¡Aquí está nuestro amigo!

Era el turno de nuestros alumnos y alumnas. Les entregué cuatro bombillas para que las colorearan como ellos y ellas quisieran. Las pondríamos pegadas en sus cuernos como si fuera un árbol de navidad.

 La clase de Primero coloreando las bombillas.

 Alejandro, Emilio, Iván y Javier.

Sheila, Hugo y Estela.

Cuando colorearon, recortaron y pegaron sus bombillas, les fui entregando letras para que hicieran lo mismo que con las bombillas.

Al juntar las letras descubrimos un bonito mensaje: ¡FELICES FIESTAS!.

La puerta ya estaba terminada.

Ahora queríamos dar un toque más navideño a nuestra clase, así que continuamos con el proyecto.

Busqué e imprimí algunos dibujos para colorear de navidad y se los entregué. Por supuesto, volví a repetir las técnicas de coloreado que habíamos visto en sesiones anteriores.

Cuando iban terminando de colorear les entregué sus tijeras para que recortaran las siluetas de sus dibujos. Aproveché, también, para volver a explicar como hay que recortar. Y con los pequeños consejos que les di, los dibujos... ¡Quedaron geniales!

Entre todos y todas colocamos todos los dibujos por nuestra clase. También reciclamos tiras y bolas navideñas que encontramos en los armarios de nuestra clase. Aquí se aprovecha todo. Así salpicaríamos de espíritu navideño a cualquier persona que viniese por nuestra clase.

Así lucía nuestra clase estos días.

Creo y defiendo una escuela laica, pero obviamente aprovecho esta época del año para trabajar y sacar lo mejor de mis alumnos y alumnas. Fiesta, que lejos del valor religioso que cada uno en su vida privada quiera darle, es una efemérides perfecta para trabajar valores como el compañerismo, solidaridad, respeto,...

Los pueblos y ciudades se visten de gala, nos encontramos con familiares y amigos que llevamos meses sin ver, se derrocha ilusión por los regalos,... y nosotros debemos aprovechar para salpicar nuestras sesiones con valores como la educación para el consumo, cooperación, amistad,...

Ellos y ellas disfrutan con estos pequeños detalles. Proyectos que les dan energías y ganas de seguir trabajando duro día tras día, porque saben que si ellos rinden les esperan multitud de recompensas.

Aprovechemos cualquier fiesta, tradición o efemérides para educar, concienciar y hacer disfrutar a nuestros pequeños y pequeñas.

¡Aprender divirtiéndose! ¡Ahí está la clave!

Agrader a la mejor maestra que conozco, Cristina Grande, por su gran ayuda. Podéis visitar su Blog, 'El rincón de la Seño Cristina', pulsando aquí.

* * * * *

Con esta entrada doy por terminado el año 2.016. Volveré en enero con más actividades llevadas a cabo por el centro y mi clase para estas fiestas (Christmas,...). Os deseo un Feliz y Próspero 2.017. ¡Felices Fiestas!


Gracias por todas las visitas que recibo cada día. Un placer compartir mi experiencia docente con todos/as vosotros/as. ¡Por una Educación abierta al mundo! ¡Así se valorará la Educación Pública y la labor docente!


Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Acrosport: 'Poem without words' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

- '¡Navidad en nuestro colegio (Parte 1)!' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'¡Navidad en nuestro colegio (Parte 2)' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Coreografía navideña: 'All I want for Christmas is you'' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Decoración de puertas navideñas' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Fiesta navideña del curso 2015/16' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Actividades navideñas varias' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Decoración puertas navideñas: ¡Hacemos un Reno!' - CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba): pulsad aquí.

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jueves, 15 de diciembre de 2016

Una flor por cada mujer asesinada: ¡Ni una más! (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

Primer Ciclo posando con su proyecto: ¡Ni una más!

El proyecto que hoy toca desgranar fue llevado a cabo por el Primer Ciclo del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros para conmemorar el 'Día Internacional Contra la Violencia de Género' (25 de noviembre).

Este proyecto se trabajaba dentro de la batería de actividades diseñadas por la coordinadora del 'Plan de Igualdad', Rocío, para todo el centro.

* * * * *

El eje central para todo el colegio era trabajar el cuento 'El Monstruo de Colores'.

Videocuento del 'Monstruo de Colores'.

Para ello, se diseño un cartel que se se pegó por las paredes de todo nuestro centro.

Cartel en la clase de Primero.

También trabajamos un manifiesto sobre la efemérides a conmemorar.

Manifiesto para conmemorar la efemérides.

Y, por último, se preparó una pared del pasillo principal del colegio para que todos los ciclos pudieran exponer sus proyectos realizados para la ocasión.

 Los artistas.

Marco acabado.

* * * * *

Ahora pasaré a explicar el proyecto llevado a cabo por Primer Ciclo de Primaria: '¡Ni una más!'.

La idea era crear un jardín en el que destacaría una flor con espinas moradas y un mensaje como capullo del mismo color. El mensaje del capullo sería el título del proyecto: ¡Ni una más!

Además, en el jardín cada niño y niña colorearía y recortaría su propia flor. La idea era de poner una flor por cada mujer asesinada en España en el presente año.

Comenzamos el proyecto en nuestras aulas realizando un foro/debate sobre la efemérides, preguntando a nuestro alumnado si sabían que representaba el morado, porqué se usaba dicho color, si escuchaban noticias sobre maltrato en medios de masas,...

Entre todos y todas nos hicimos una idea y fuimos viendo la importancia de conmemorar este día. Ellos y ellas son el futuro de esta sociedad; ellos y ellas son la esperanza de este mundo.

Tras el foro / debate, pasamos a diseñar la flor grande. Tras recortarla, la colgamos en el lugar asignado para nuestro ciclo.

 Recortando.

¡Ni una más!

Ahora era el momento de nuestros protagonistas, debían colorear y recortar sus flores. Para ello imprimimos flores de varios tipos.

 Hugo y Estela.

 Iván y Javier.

Alumnos de Segundo de Primaria.

 Alejandro y Emilio.

 Clase de Segundo de Primaria recortando.

Ultimando sus flores.

Nuestro penúltimo paso fue colgar todas las flores en nuestro jardín junto a nuestra flor especial.

Alumnos de Segundo de Primaria y un servidor.

Con el proyecto finalizando, llegaba el último paso: fotografía de los artistas junto a su proyecto. Una de las instantáneas la habéis visto ya al comienzo de esta publicación, la otra os la dejo a continuación:

Clase de Primero de Primaria.

* * * * *

La efemérides se trabajó de manera globalizada en todas las áreas del currículum, por ejemplo, en educación física.

Trabajando el 'Monstruo de Colores'.

Y así quedó nuestra pared el viernes 25 de noviembre, una pared que nos invita a reflexionar cada vez que pasamos por delante de ella.

Conjunto de todos los proyectos realizados para el 25 de noviembre.

Una efemérides que debemos trabajar día tras día, en cada sesión. Por muy peliagudo o macabro que resulte el tema, el alumnado debe conocer cuales son los errores de nuestro mundo, porque ellos y ellas son nuestra esperanza.

Eduquémosles para que el día de mañana dejemos atrás esta horripilante lacra: ¡NI UNA MÁS!

Agrader a la mejor maestra que conozco, Cristina Grande, por su gran ayuda. Podéis visitar su Blog, 'El rincón de la Seño Cristina', pulsando aquí.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Saca tarjeta roja al maltrato de género' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Tarjeta roja al maltrato de género (Parte 1)' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Carteles contra el maltrato de género (Parte 2)' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

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lunes, 12 de diciembre de 2016

Excursión Multiaventura en Écija (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

Primer y Segundo Ciclo del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba).

El pasado viernes 18 de noviembre de 2016, Primer y Segundo Ciclo del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba) se desplazó a la vecina ciudad de Écija para pasar un divertido día en el 'Parque Multiaventura Ocio y Salud'.

A la hora normal de entrada al colegio nos subimos a nuestro autobús y con fuerzas y energías llegamos al centro recreativo donde nos recibió un equipo de profesionales, el cual nos dió la bienvenida y nos dividió por niveles.

 ¡A comernos el día!

 Recién llegados.

Recepción al 'Parque Multiaventura Ocio y Salud'.

Dos serían las áreas en las que dividiríamos el parque.

Una de ellas constaría de: puentes colgantes tirolinas. Nos mostraron todo el equipo y su funcionamiento. Hicieron especial hincapié en la seguridad y para ello hicimos un pequeño entrenamiento.

 Poniéndonos el equipo.

 Entrenando.

Los monitores ofreciendo instrucciones.

Una vez nos quedaron claros los conceptos de seguridad, comenzamos a hacer las tirolinas de la primera planta. Planta a escasa altura.

Para ir aclimatándonos: tirolinas.

Al terminar, tocaba reponer fuerzas y para ello nos fuimos a la zona habilitada para el desayuno.

 ¡A comer!

Intercambiando experiencias.

Bien comidos comenzamos a hacer la primera planta de los puentes colgantes. Planta con obstáculos varios.

 ¡Comienza la aventura!

 ¡Con cuidado!

Unas partes eran más fáciles que otras.

Terminados los puentes colgantes nos separamos por Ciclos. Primer Ciclo se marchó a la otra parte del área recreativa que más adelante paso a explicar; Segundo Ciclo subió por las escaleras a la segunda planta para lanzarse en tirolina. Una vez en la base de esta planta y bien asegurados nos lanzábamos al vacío con un recorrido de unos 100 metros de longitud.

 Uno sube, otro baja.

¡Desde las alturas!

La otra área del parque multiaventura consistía en un rincón para aprender a tirar con arco y  otro para perfeccionar nuestro swing  en un campo de mini golf. 


 Primero de Primaria jugando al minigolf.

Segundo de Primaria usando el arco.

Señalar que los maestros y maestras también tuvimos nuestro momento, disfrutamos igual o más que nuestro alumnado. Aquí os dejo algunas pruebas:

 Emilio, Maribel y un servidor comenzando el reto.

 Emilio y Francisco en el nivel intermedio.

El que aquí os escribe subiendo por el rocódromo.

Y así, con todas esta batería de actividades pusimos punto y final a nuestro gran día. Un día en el que todos nuestros alumnos y alumnas se lo pasaron en grande a escasos kilómetros de casa. Tocaba volver a Fuente Carreteros, nuestras familias y un largo fin de semana nos esperaban.

¡Arriba!

A continuación os dejo un pequeño recopilatorio fotográfico con el que podréis comprobar lo bien que lo pasamos:

Excursión Multiaventura a Écija on PhotoPeach
*** Pulsa en el vídeo para escuchar el montaje fotográfico con su canción. *** 

* Hay muchas más fotografías, que en los próximos días serán subidas a las redes sociales EXCLUSIVAS para la docencia de las que dispongo.


Con estos días logramos que nuestro alumnado se motive y 'luche' en el día a día por conseguir más actividades de este tipo.

Una excursión no es un día perdido, si no muchos ganados. Aprender divirtiéndose, ahí está la clave.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Excursión Multiaventura Castril'13' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'Excursión a la Alhambra' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Excursión 'Campo de Tiro con Arco' en Purullena'14' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Ópera en Sevilla' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Visita al castillo de Alcalá de Guadaíra' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Excursión Multiaventura en Écija' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Excursión a Sevilla' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

'Excursión a las 'Cabañas del Pintado' (3 días)' - Final de Curso - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

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viernes, 2 de diciembre de 2016

Remind - La app para comunicarnos con las Familias

App de la que hablaremos en esta entrada.

En la siguiente entrada os voy a contar mi experiencia con una app que uso en mi día a día como docente. Una app muy fácil y cómoda con la que estoy en contacto continuo con las familias de mi alumnado.

Dividiré la entrada en dos partes: una teórica sobre la app y otra práctica, mi propia experiencia.

- Información sobre la app 'Remind'. -

¿Qué es 'Remind'? 'Remind' es una app que nos permite intercambiar, en tiempo real, mensajes con otros docentes, familias o el propio alumnado. Se trata de una plataforma mediante la cual podremos informar sobre actividades, exámenes, notas o lo que queramos transmitir.

¿Dónde puedo usar la app? 'Remind' se puede usar desde un smartphone o un ordenador.

¿De dónde puedo descargarme la app? 'Remind' está disponible de manera gratuita en 'Google Play' y 'App Store'.

Podéis conseguir más información de la misma a través de su página oficial pulsando aquí. También os dejo un tutorial de un usuario de Youtube, Aaron Marvel, el cual nos puede mostrar las virtudes de esta app.

Tutorial sobre 'Remind'.

- Mi experiencia con 'Remind'. -

A través de la mejor maestra que conozco, Cristina Grande, hace tres cursos, conocí esta gran app. Podéis visitar su Blog, 'El rincón de la Seño Cristina', pulsando aquí.

Desde el curso 2014/15 se ha convertido en mi principal herramienta de comunicación con las familias.

En primer lugar hay que descargarse a tu smartphone la app. Más tarde te registras con tu correo de 'Gmail' o con tu cuenta de 'Google +', primera gran ventaja NADIE tendrá tu número de teléfono ni correo.

Uno modifica el perfil a gusto de consumidor y crea las clases que desee. Hay que poner una contraseña al grupo que más adelante habrá que ofrecer a las personas que queremos que entren.

En la reunión grupal inicial con las familias, uno de los puntos de mi guión es la explicación de 'Remind', invitando a todos los padres y madres que se la descarguen en sus smartphones. Ellos y ellas se crean su perfil entrando como padres/madres y deben introducir la contraseña dada por el maestro. Automáticamente estarán dentro del grupo diseñado para su grupo aula.

Mis dos clases de aquel curso.

Sugiero siempre que los padres y madres se registren con los nombres de sus hijos e hijas para así saber quien es quien sin necesidad de aprenderme también los nombre de todos los padres y madres de mi clase. Aun así, siempre habrá quien se registre con su nombre personal, no os preocupéis, se puede añadir un sobrenombre que nos ayude a reconocer al alumno rápidamente.

Al docente se le abre un abanico de posibilidades: hablar grupalmente, individualmente, a un pequeño grupo,...

En mi caso, suelo mandar información grupal casi a diario.

 Menú de 'Remind'.

Tan fácil como escribir un sms o 'Whatsapp'.

Los mensajes grupales sólo te permiten una cantidad limitada de caracteres.

Informaciones para todo el grupo.

En lugar de escribir, podemos enviar un audio, vídeo o fotografía.

Una imagen dice más que mil palabras.

Y, lo más importante, mensajes individuales rápidos e instantáneos al móvil de papá o mamá. Así estarán informados velozmente de todo lo que educativamente rodea a su hijo e hija. 

Nos olvidamos de la 'tediosa' agenda escolar que si los padres o madres quieren escribir al maestro, el alumno o alumna debe acordarse enseñarsela al maestro. O si el maestro quiere comunicar algo importante a la familia, el alumno o alumna puede 'retrasar' sin querer (obviamente XD) la entrega de la misma.

 Elegimos a la familia con la que queremos contactar.

El mensaje señalado sólo lo leerán aquellas personas que desees.

Otra ventaja, al menos para mí, es que las familias no pueden contactar contigo a menos que tú, expresamente, lo habilites. 

En definitiva, tras dos cursos y medios usando esta aplicación, sacaría las siguientes conclusiones:

- Ventajas:

     - Nadie tiene tu número de teléfono, ni email,... 

     - Al poder deshabilitar la opción de que las familias te hablen, se ahorran los miles de                   problemas que surgen con los programas de mensajería instantáneas como 'Whatsapp' o 'Telegram'.

**¡OJO! Soy un fiel defensor de la comunicación entre docentes y familias, pero NO a través de un smartphone. Es algo tan impersonal e inexpresivo, que cualquier comentario puede tergiversarse al máximo. Yo soy partidario de que el padre o la madre que tenga algo que decirme me lo diga en un hueco a la entrada/salida o en una tutoría. **

- Desventajas:

     - Todas las familias deben tener acceso a las nuevas tecnologías: smartphone, ordenador e                   internet.

* * * * *

Un buen maestro y maestra debe estar continuamente reciclándose, enriqueciéndonos de todo lo que nos permita el medio. No vale de nada quedarse anclado en un instrumento o metodología que aprendimos cuando estudiábamos la carrera. Todo lo que vayamos viendo o leyendo que nos puedan hacer el día a día en el aula más fácil hay que implementarlo en el aula YA.

Para ofrecer un buen proceso de enseñanza/aprendizaje debemos estar los tres pilares educativos (docentes, alumnado y familias) en continua comunicación. ¡Es cosa de TODOS y TODAS!

Nos debemos a nuestros alumnos y alumnas, por ellos y ellas debemos estar en CONTINUA FORMACIÓN.

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