viernes, 21 de abril de 2017

I Olimpiadas CEIP Blas Infante (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

Cartel anunciador de las I Olimpiadas CEIP Blas Infante.

La siguiente actividad, ha sido llevada a cabo en el curso 2016/17, concretamente, a finales del segundo trimestre, por todo el CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba).

Una gran actividad, en la cual desde el área de Educación Física, trabajaríamos de forma globalizada el resto de áreas y contenidos.

La idea, que he llevado a cabo en otros centros, fue explicada al Equipo Directivo y, más tarde, al Claustro los cuales aceptaron el proyecto, ya que ilusionaría y motivaría al alumnado.

Algunos no lo verán tan claro, pues piensan que es una competición, pero hay que tener en cuenta que la vida es una competición continua, todos y cada uno de nosotros hemos luchado para conseguir estar donde estamos. No hay que evitar el 'saber competir', lo que hay que evitar son las 'malas artes' y por eso es fundamental educar a nuestro alumnado con unos valores que hagan de esta sociedad una sociedad mejor. Competición sí, pero con unos valores llevados por bandera.

El propio colegio nos ayudó con la compra de medallas y material. Las medallas se entregarían a los tres mejores de cada ciclo y sexo por cada disciplina. Los niños y niñas de Infantil, participarían pero sin competir, realizaríamos una Gymkhana pre - olímpica de cara a concienciarlos para cuando ellos estén en Primaria.

Con la explicación del proyecto, ya teníamos a los tres pilares básicos de la Educación muy motivados e implicados: familias, docentes y alumnado.

A mediados del segundo trimestre, realizamos un concurso a nivel de aula, y posteriormente a nivel de centro, para elegir, como cualquier Olimpiadas, nuestra mascota.

¿Cómo lo íbamos a hacer? en cada clase, cada alumno, de manera individual presentaría un boceto de su mascota y su nombre, en cada clase elegimos por votación la mejor mascota. Y de las mascotas resultantes de cada clase, elegimos la que nos representaría a todo el colegio.

En este caso, salió elegida 'Yosi' realizada por un alumno de Cuarto de Primaria, y con la ayuda de todo el centro creamos un cartel, el cual sirvió de altavoz para el resto del pueblo, familias,...


 Bocetos del alumnado de Primero de Primaria.

Diseñando el cartel.

Durante el mes de marzo, desde el área de Educación Física, la especialista del área estuvo  entrenando con el alumnado las diferentes disciplinas por las que competirían en las Olimpiadas.

Diseñamos unos dorsales, los cuales portarían nuestros atletas el día de las Olimpiadas. Ese dorsal fue decorado al gusto por nuestro alumnado. 


 Estela, de Primero, terminando su dorsal.

Emilio, de Primero, eligiendo color.


Llegado el día, preparamos nuestra pista polideportiva con cinta de balizar y el material existente en el centro.

A continuación, explicaré las cinco disciplinas trabajadas durante las Olimpiadas.

Carrera de Obstáculos, carrera a ida y vuelta, los atletas portarán un aro en la mano, teniendo que meterlo por la pica puesta al fondo de la pista. Una vez metida, deben realizar la vuelta. Si no logran introducir el aro, deberán volver y meterlo. En caso contrario serán eliminados.


 Carrera de Obstáculos de Primer Ciclo femenina.

Carrera de Obstáculos de Primer Ciclo masculina.

 Carrera de Obstáculos de Segundo Ciclo femenina.



Carrera de Obstáculos de Segundo Ciclo masculina.

Carrera de Velocidad, carrera a ida y vuelta, los atletas portarán un aro en la mano, teniendo que meterlo por la pica puesta en el fondo de la pista. Una vez metida, deben realizar la vuelta. Si no logran introducir el aro, deberán volver y meterlo. En caso contrario serán eliminados. A diferencia con la Carrera de Obstáculos, quitaremos los obstáculos de la pista. Por lo tanto, el alumnado no deberá saltar, sólo esprintar.
 Carrera de Velocidad de Primer Ciclo femenina.

Carrera de Velocidad de Primer Ciclo masculina.

 Carrera de Velocidad de Segundo Ciclo masculina.

Carrera de Velocidad de Segundo Ciclo femenina.

Lanzamiento de Peso / Tiro de Jabalina, el alumnado no deberá sobrepasar la línea, y con los dos pies juntos y sin despegarlos del suelo, deberán arquear su cuerpo y lanzar el balón medicinal lo más lejos posible. En en el caso de Segundo Ciclo realizarían 'Tiro de Jabalina', con una carrera previa deberán lanzar lo más lejos posible la jabalina. Disponen de dos intentos para superar su marca.

 Lanzamiento de Peso de Primer Ciclo femenino.

Lanzamiento de Peso de Primer Ciclo masculino.

 Lanzamiento de Jabalina de Segundo Ciclo femenino.

Lanzamiento de Jabalina de Segundo Ciclo masculino.

Salto de Longitud, cada atleta, deberá coger velocidad por la calle preparada para ello. Al llegar al extremo de la calle, sin pisar la línea final, tendrán que saltar lo máximo posible. El atleta que más lejos salte, gana. Para superarse, tendrán dos oportunidades.

 Salto de Longitud de Primer Ciclo femenino.

Salto de Longitud de Primer Ciclo masculino.

 Salto de Longitud de Segundo Ciclo femenino.

Salto de Longitud de Segundo Ciclo masculino.

Carrera de Resistencia, balizamos un recorrido que dependiendo de la edad, fue más o menos grande.

 Carrera de Resistencia de Primer Ciclo femenina.

Carrera de Resistencia de Primer Ciclo masculina.

 Carrera de Resistencia de Segundo Ciclo femenina.

Carrera de Resistencia de Segundo Ciclo masculina.


Tras la realización de las pruebas, tocaba entregar las medallas a los alumnos y alumnas que habían logrado ser los mejores en su edad y sexo en cada disciplina.

 Nuestras medallas.


Todo preparado para la entrega.

* * * * *

A continuación, voy a explicar los juegos de la gymkhana pre - olímpica de Infantil. Se realizaría seis grupos, donde mezclaríamos edades y sexo; cada seis minutos irían rotando por cada juego.


- 'Zancos'. De un extremo a otro, nuestro alumnado debía intentar llegar lo más rápido posible con los zancos.

Alumnado en zancos.

- 'Baloncesto'. Cada uno tendría su pelota y debería encanastar las máximas posibles en las minicanastas.

¿Quién lleva más?

- 'Circuito de habilidad'. Nuestro alumnado debería salvar un complejo circuito: túnel, zig - zag, aros y saltos.

¡Qué habilidosos!

¡Túnel!

- 'Colchoneta + Equilibrios + Potro'. Nuestro alumnado debería rodar o saltar sobre una colchoneta inclinada, recorrer en equilibrio el camino marcado y terminar saltando el último obstáculo: el potro.

 Equilibrio en banco sueco.


 El potro, último obstáculo.


Salto libre.

- 'Carrera de Velocidad'. Carrera a ida y vuelta, el alumnado portará un aro en la mano, teniendo que meterlo por la pica puesta en el fondo de la pista. Una vez metida, deben realizar la vuelta.

Carrera de Velocidad.

Os agrego a continuación tres vídeos, en los cuales podemos disfrutar de bellos momentos vividos en la jornada que ha durado las 'I Olimpiadas CEIP Blas Infante' y la 'I Gymkhana Pre - Olímpica'.

I Olimpiadas CEIP Blas Infante - Primer Ciclo on PhotoPeach
Primer Ciclo.

I Olimpiadas CEIP Blas Infante - Segundo Ciclo on PhotoPeach
Segundo Ciclo.

Gymkhana Pre - Olímpica CEIP Blas Infante - Infantil on PhotoPeach
Infantil.

* Hay muchas más fotografías, que en los próximos días serán subidas a las redes sociales EXCLUSIVAS para la docencia de las que dispongo.

Con esta actividad el alumnado de nuestro centro pasó una jornada extraordinaria.

Gracias a toda la Comunidad Educativa del CEIP Blas Infante por colaborar y hacer posible que este proyecto saliera adelante.

Si os ha gustado la actividad, queda en manos del profesorado, familias y alumnado la responsabilidad de diseñar, organizar y crear las II Olimpiadas CEIP Blas Infante.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'I Olimpiadas CEIP Francisco Ayala' - CEIP Francisco Ayala (Fátima - Granada): pulsad aquí.

'I Olimpiadas CEIP Federico García Lorca' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'I Olimpiadas CEIP Virgen de Setefilla' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'I Olimpiadas CEIP Andalucía' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

Para informaros de nuevas publicaciones seguidme en las siguientes redes sociales (ÚNICAS y EXCLUSIVAS para la docencia):

- Twitter: @frzc87
















viernes, 7 de abril de 2017

Reloj de agujas - Aprendemos Matemáticas jugando

Nuestro reloj analógico.

¿Qué hora es?

Con la presente entrada quiero compartir un pequeño 'truco' didáctico que he implementado en mi aula y me ha ido de maravilla.

El 'truco' está orientado para el Primer Ciclo de Primaria y nos serviría para hacer asimilar a nuestro alumnado divirtiéndose un concepto tan abstracto como es el uso de un reloj analógico.

Conceptos que hay que hacer que el alumnado adquiera de forma divertida y significativa para que los interiorice cuanto antes.

¿Cómo lo trabajamos?

En Primero de Primaria deberemos explicar las 'y media' y las 'en punto'.

Imprimiremos en cartulina para que sea más resistente un original y bonito reloj de agujas que guste a nuestro alumnado. Más tarde lo decorarán y recortarán.


Una vez coloreado hay que recortarlo.

Por último, y con un poco de ayuda del maestro, colocaremos las agujas.

Reloj terminado.

Sacaremos un hueco cada día e inventaremos pequeños juegos con el reloj analógico casero y manipulativo.

¿Ejemplos de juegos?

- Pequeñas competiciones con cruces eliminatorios en las que el maestro dice una hora y rápidamente deben armarla en su reloj.
- Por parejas, deben ser los primeros en plasmar en el reloj la hora dicha por el maestro.
- Por grupos de cuatro, colocamos los relojes en un rincón de la clase y deben ir haciendo relevos hasta completar, antes que el resto, de manera correcta las diferentes horas puesta en la pizarra por el maestro.. *Siempre que la clase o el espacio que podamos usar lo permita*.
- Gran grupo, ser el más rápido de la clase poniendo el reloj de agujas en la hora indicada por el maestro.
- ... *Tantas variantes como nuestra imaginación de docente nos permita realizar*.

 Sheila y Javier.

 Hugo y Diego.

Alejandro y Emilio.

Si tenemos un Segundo de Primaria, podríamos hacer exactamente lo mismo para recordar conceptos de Primero de Primaria y, además, incluir las 'y cuarto' y las 'menos cuarto'.

Nuestros pequeños y pequeñas con este divertido trabajado diario aprenderán y asociarán estos conceptos tan abstractos.

¿Existen más 'trucos' para que nuestro alumnado asimile el uso de un reloj analógico?

Por supuesto, en futuras entradas compartiré con vosotros y vosotras unos 'trucos docentes' muy fáciles y divertidos de llevar a cabo.

Como ya dije en anteriores entradas, con mi Blog Educativo no pretendo ni descubrir ni inventar nadaTodo buen docente debe estar siempre dispuesto a aprender del resto de compañeros y compañeras

Un buen maestro debe saber ENSEÑAR pero, por supuesto, estar dispuesto a APRENDER.


¡Aprender divirtiéndose!


Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Fecha de colores - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Ábaco manipulativo' - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

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viernes, 31 de marzo de 2017

Desayuno saludable (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

La clase de Primero de Primaria antes del atracón.

En la entrada de hoy narraré el desayuno saludable que realizamos el CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba).

La coordinadora del centro del plan: 'Creciendo en Salud', propuso este proyecto para que participara todo el centro: un bufé de frutas.

Se le entregó al alumnado un papel en el cual se explicaba todo el proyecto y se le pedía a cada alumno y alumna traer un tipo de fruta diferente.

Papel informativo.

Llegado el día y con la colaboración de varios padres y madres de cada clase de nuestro centro se preparó nuestro maravilloso desayuno saludable.

Todo listo.

 Mezcla de sabores, colores, olores, texturas,...

Todo se decoró y se identificó.

Por ciclos, fuimos bajando donde se ubicó el bufé y disfrutamos de tan especial y saludable banquete.

 Primer Ciclo de Primaria.

 Clase de Cuarto de Primaria.

 Clase de Sexto de Primaria.

 Clase de Quinto de Primaria.

 Clase de Infantil de 4 años.

 Clase de Tercero de Primaria.

 Clase de Infantil de 5 años.

 Clase de Primero de la ESO.

 Clase de Infantil de 3 años.

Clase de Segundo de Primaria.

Con esta actividad nuestro alumnado disfrutó y aprendió a partes iguales. Es necesario salpicar nuestras sesiones con la importancia de una dieta sana y saludable. Hoy día comprobamos como una amplia masa de nuestra sociedad tiene sobrepeso debido a su vida sedentaria o mala alimentación.

Ellos y ellas son el futuro de nuestra sociedad, debemos crear personas aptas y preparadas. Este aspecto es tan importante como el algoritmo de la suma.

Agradecer la colaboración a toda la Comunidad Educativa que hizo posible esta actividad. ¡Gracias!

¡Aprender divirtiéndose es muy fácil! Aquí otro ejemplo más.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Pirámide Alimentaria - Día Mundial de la Alimentación' - CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba): pulsad aquí.

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