viernes, 26 de mayo de 2017

Supermercado - Aprendemos a usar Euros y Céntimos

Nuestro supermercado.

Con la presente entrada explicaré como nuestro alumnado aprendió a usar los Euros y Céntimos con la ayuda del supermercado de nuestro colegio.

El supermercado es fácil de hacer, se pide al alumnado que traigan productos de los más dispares vacíos de casa y les ponemos el precio que estimemos oportuno. En este caso, el supermercado ya estaba hecho en mi colegio, por lo que aproveché este valioso recurso.

Comenzamos en clase realizando un pequeño foro / debate en el que el alumnado, poco a poco, fue diciendo todas las monedas y billetes que conocían. Entre todos y todas lo conseguimos. También explicamos otros conceptos como que 100 Céntimos es igual a 1 Euro o que debemos sumar Céntimos por un lado y Euros por otro,...

Identificando nuestros billetes y monedas.

Pero como todo en educación, nuestro alumnado aprenderá si manipula dinero, compra, vende, comprueba la vuelta... Es decir, necesitamos que vivencie este contenido para que lo asimile.

Repartimos a partes iguales monedas y billetes y nos marchamos a nuestro supermercado.

¿Ejemplos de juegos?

- El maestro es el tendero y nuestro alumnado va comprando diferentes productos.
- Un alumno o alumna es el tendero y los demás van comprando.
- El alumnado hace cambios entre los productos que tiene con el de los demás.
- ... *Tantas variantes como nuestra imaginación de docente nos permita realizar*.












Nos encontraremos con alumnos y alumnas que suelen manejar dinero porque van ellos y ellas a comprar cosas a las tiendas y otros y otras que les costará más. Lo que si puedo asegurar que con estos juegos nuestro alumnado asimilará contenidos y aprenderá a desenvolverse en su entorno usando Euros y Céntimos. A fin de cuentas, que nuestro alumnado sepa 'vivir' en su barrio el día de mañana debe ser el objetivo máximo por el cual diseñemos nuestro proceso de enseñanza - aprendizaje.

¿Existen más 'trucos' para que nuestro alumnado asimilen los Euros y Céntimos?

Por supuesto, en futuras entradas compartiré con vosotros y vosotras unos 'trucos docentes' muy fáciles y divertidos de llevar a cabo.

Como ya dije en anteriores entradas, con mi Blog Educativo no pretendo ni descubrir ni inventar nadaTodo buen docente debe estar siempre dispuesto a aprender del resto de compañeros y compañeras

Un buen maestro debe saber ENSEÑAR pero, por supuesto, estar dispuesto a APRENDER.


¡Aprender divirtiéndose!

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Fecha de colores - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Ábaco manipulativo' - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Reloj de agujas' - Aprendemos Matemáticas jugando': pulsad aquí.

- 'Mayúsculas y Puntos en Rojo - Aprendemos a escribir': pulsad aquí.

Para informaros de nuevas publicaciones seguidme en las siguientes redes sociales (ÚNICAS y EXCLUSIVAS para la docencia):


- Twitter: @frzc87
- Instagram: Maestro Francisco Zamora

jueves, 18 de mayo de 2017

Mayúsculas y Puntos en Rojo - Aprendemos a escribir

Ejemplo libreta.

Con la presente entrada quiero compartir un pequeño 'truco' didáctico que he implementado en mi aula y me ha ido de maravilla.

El 'truco' está orientado para el Primer Ciclo de Primaria y nos serviría para hacer asimilar a nuestro alumnado por repetición un concepto difícil para ellos y ellas como es el de las mayúsculas al comienzo de una oración, tras un punto y un nombre propio y poner punto al final de cada oración.

Conceptos que hay que hacer que el alumnado adquiera de forma divertida y significativa para que los interiorice cuanto antes.

¿Cómo lo trabajamos?

Nuestros alumnos y alumnas deberán tener preparado su bicolor rojo (o color de madera) para cada vez que vayan a escribir una mayúscula y un punto

Así, al tener que cambiar de lápiz lo irán interiorizando y en un futuro no tendrán esta falta ortográfica. 

Ejemplo de libro de texto.

Nuestros pequeños y pequeñas con este divertido trabajo diario aprenderán y asociarán estos conceptos.

¿Existen más 'trucos' para que nuestro alumnado asimilen las mayúsculas y los puntos?

Por supuesto, en futuras entradas compartiré con vosotros y vosotras unos 'trucos docentes' muy fáciles y divertidos de llevar a cabo.

Como ya dije en anteriores entradas, con mi Blog Educativo no pretendo ni descubrir ni inventar nada. Todo buen docente debe estar siempre dispuesto a aprender del resto de compañeros y compañeras y, en esta ocasión, he aprendido este 'truco' de la mejor maestra que conozco, Cristina Grande. Podéis visitar su Blog, 'El rincón de la Seño Cristina', pulsando aquí.

Un buen maestro debe saber ENSEÑAR pero, por supuesto, estar dispuesto a APRENDER.


¡Aprender divirtiéndose!

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Fecha de colores - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Ábaco manipulativo' - Trabajamos Unidades y Decenas': pulsad aquí.

'Reloj de agujas' - Aprendemos Matemáticas jugando': pulsad aquí.

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viernes, 12 de mayo de 2017

Periódico escolar - ¿Cómo son nuestr@s maestr@s? (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

Nuestra aportación.

En la presente entrada os contaré la contribución de la clase de Primero de Primaria del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba) en la edición del 'Segundo Trimestre' del periódico escolar de nuestro centro.

En este colegio es una tradición realizar una edición trimestral del periódico escolar. Por lo que como docente, aproveché la oportunidad para poder trabajar con mi alumnado un nuevo proyecto.

Comenzamos realizando un pequeño debate sobre que era un periódico: función, partes,... 

Con las ideas algo más clara, comenzaron a discutir sobre el tema del que escribiría nuestra clase. Tras una votación, la mayoría prefirió hablar sobre los maestros y maestras de Primero de Primaria.

Sorteamos los diferentes maestros y maestras, que forman parte del Equipo Docente de nuestra aula, para que así no quedara ninguno sin ser descrito. Prepararon su libreta y se armaron con un lápiz; ahora, dieron rienda suelta a su prosa. Había muchas cosas que contar de nuestros maestros y maestras.

Algunos, además, aportaron un pequeño dibujo relacionado con su artículo.

 Clase de Primero de Primaria.

Hugo, describiendo al maestro que le había tocado.

Cuando iban terminando sus 'noticias' les ayudé corrigiéndoselas. Ahora debían, con mucho cuidado, pasar a limpio con su letra de gala.

 Estela pasando a limpio su artículo.

 Niños terminando su artículo.

Sheila, atenta a la corrección.

El periódico escolar iba a ser imprimido en blanco y negro, por lo que cada uno de nuestros pequeños periodistas repasaron su texto con rotulador negro. 

Con las crónicas terminadas, las 'maquetamos' en los dos folios A4 de los que disponíamos y ya dejamos nuestro trabajo entregado en la dirección del centro.

 Organizando artículos y dibujos.

Todo maquetado.

Todos y todas esperamos con ansias el día de la publicación del periódico, queríamos ver nuestro trabajo.

El día de la entrega de notas de la Segunda Evaluación cada familia recibió un ejemplarBonito y educativo detalle.

El ejemplar del Segundo Trimestre.

Con este divertido proyecto, nuestro alumnado jugó y se puso en la piel de un periodista. Ellos y ellas sintieron la responsabilidad de esta profesión, en la que tenían que transmitir toda la información posible de manera correcta y ordenada.

Se divirtieron a la par que aprendieron, de manera significativa y en sus carnes, una cosa nueva

¡Éstas son las vivencias que nuestro alumnado jamás olvidará, el día que participaron en el periódico escolar del centro!

¡Aprender divirtiéndose!

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Periódico escolar - ¡Los Ocho Periodistas de Primero' - CEIP Blas Infante (Fuente Carreteros - Córdoba): pulsad aquí.

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viernes, 5 de mayo de 2017

VIII Feria del Libro CEIP Blas Infante (CEIP Blas Infante - Fuente Carreteros - Córdoba)

Apadrinamiento lector.

La semana del 24 al 28 de abril el CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Córdoba) celebró la 'VIII Feria del Libro'. Para ello, desde el centro se diseñó una batería de actividades de lo más divertidas, educativas y originales.

* * * * *

Comenzaré narrando el trabajo que se hizo en las semanas previas. Por un lado se le explicó al alumnado que se iba a realizar un 'Trueque - Libro' y se les invitó a que trajeran todos aquellos libros que tuvieran en su casa y que ya no fueran a volver a leer. 

En función de las condiciones en las que se entregaban los libros, calidad,... se les fue catalogando con 1, 2 o 3 puntos. A su vez, cada alumno o alumna recibiría tantos puntos (o 'Aventurinas' en el caso de nuestro centro) como valor se le hubiera asignado a su libro.

Por otro lado, desde el área de Educación Artística, cada alumno y alumna decoró y personalizó un marcapáginas que sería regalado en el 'Apadrinamiento lector' a su pareja.

 Alumno de Primero de Primaria escribiendo dedicatoria en su marcapáginas.

 Marcapáginas de la clase de Primero de Primaria.

* * * * *

Llegada nuestra semana cultural comenzamos a disfrutar de las diferentes actividades:

- Lunes. 'Cuentacuentos': en el salón de usos múltiples de la localidad asistimos a la función de una actriz que animó a la lectura a nuestro alumnado a través de varios cuentos populares.

Cuentacuentos.

- Martes. 'Visita a la exposición de libros'. Desde el centro se trató con diferentes editoriales y librerías para que pudiéramos ofrecer libros a nuestros alumnos y alumnas ofreciéndoles un descuento. 

Nuestro alumnado visitó la exposición y anotó título y precio de aquellos libros que les interesaron. 

Alumnado de Primero visitando la exposición.

Durante el miércoles, jueves y viernes el alumnado pudo ir acompañado de su familia en el horario indicado a comprar aquellos libros que seleccionaron.

- Jueves. 'Apadrinamiento lector'. Se organizó de tal manera que el alumnado de Cuarto de Primaria hasta Segundo de la ESO apadrinaría a un alumno o alumna de los cursos desde Infantil de 3 años hasta Tercero de Primaria.

Después del recreo por parejas o tríos se ubicaron en los rincones que ellos y ellas quisieron por nuestro patio y comenzaron las lecturas.












Cuando las lecturas fueron terminando, en un rincón de nuestro patio se había instalado el 'Trueque - Libro'. Era el momento de que nuestro alumnado gastara todas las 'Aventurinas' que habían conseguido trayendo libros al centro. Ahora podían cambiar aquellos libros que no usaban ya por cambio de gustos o edades a nuevos libros que cubrieran sus inquietudes actuales.




* * * * *

Con esta batería de actividades dimos por concluida la 'VIII Feria del Libro CEIP Blas Infante'. Semana cultural con la que dimos mil razones más a nuestro alumnado para que cojan un libro y dejen volar su imaginación

Leyendo ganarán. Leyendo serán invencibles y llegarán tan lejos como ellos y ellas se propongan.

Podéis revisar todas las actividades relacionadas que hemos llevado a cabo en cursos pasados navegando por este Blog Educativo:

'Carrera Lectora': pulsad aquí.

'Semana del Libro' - CEIP Federico García Lorca (Güevéjar - Granada): pulsad aquí.

'Día de la Lectura en Andalucía' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Semana del Libro' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'El Libro Viajero' - CEIP Virgen de Setefilla (Lora del Río - Sevilla): pulsad aquí.

'Día de la Lectura en Andalucía' - CEIP Andalucía (Cañada Rosal - Sevilla): pulsad aquí.

Para informaros de nuevas publicaciones seguidme en las siguientes redes sociales (ÚNICAS y EXCLUSIVAS para la docencia):

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